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筷子阿姨的第一個部落格,談談兒童美術教育旁及教育現況的二三事。
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讓觀眾一起湊熱鬧

教學目標
‧描繪有變化的人物形體,將其剪下再做排列遊戲,然後貼在底紙上,以分享個人能力融入全體中的喜悅。
‧透過感覺、觀察、動作表演,鼓勵兒童將人物形體多加變化,以拓展人物形體的認知及其畫法的技能。
‧學習、得到在大紙上合作完成貼畫的創作經驗。

注意事項
‧剪人物時,大孩子可以一刀剪下:但幼兒會有困難。此時,可允許他們將紙剪破、剪斷再做黏合;同時,也應包容幼兒無法剪得確實、美好。但尚須予以適當的指導為宜。本活動只是做到:兒童各自把人像畫好、剪下後,共同在大紙上做排列、貼黏的合作畫;並非為培養其社會性、團體精神而實施的集體創作。
‧兒童的人像畫法,在各年齡會有各異其趣的表現。教師應明白其發展傾向,才不至於有了「統一式」的要求,而損害兒童的創作慾望。
‧本活動亦可在白色底紙上做排列、黏貼後再彩繪其環境,如此,則需要再延長一堂的工作時數。

教學活動
一、引起動機:
‧教師提問:小朋友,為何你是你、他是他;而你、我、他都不一樣,大家卻能認出誰是誰呢?
‧觀察、比較班上同學面貌、體型、髮型、服裝等等的異同。
‧觀賞在大場面的群眾圖片,從中去察覺人物其表情、動作、體型、服飾等等差異,並鼓勵兒童模仿、表演圖片中人物的動作姿態。

二、說明、示範:
‧用蠟筆在畫紙上畫出各型各式的人物。
‧教師說明:當你畫一個人時,你要把這個人當作你自己,用自己在那時候的感覺、感情,去畫出他的動作、姿態和表情。群眾中的每一個人,都以這種心情去畫,你就能把他們畫得生動、活潑。
‧把畫好的人像一一剪下,放到大紙上做排列、組合,再黏貼成熱鬧的大畫面。

三、製作:
‧兒童取拿蠟筆,在畫紙上描繪各具變化的人像。
‧教師提示:
1.
大家不要畫出像「多胞胎」一模一樣的人像。
2.
多留意面貌、服飾、動作的不同,即可以使人物的造型產生巧妙的變化。
‧將人像放在大紙上排列時,多鼓勵兒童互相討論、交換意見,調整排列、組合方法後再做黏貼。
‧黏貼時膠水宜適量,並需黏貼牢固。

四、收拾整理:
‧廢紙丟棄,工具歸位。
‧將大作品張貼在牆上。

五、欣賞:
‧輪流發表:今天一起創作的感想,與共同完成大作品的樂趣。
‧欣賞大作品中的熱鬧內容,即不同於平時作品之奇大的美感。
‧感受並討論大作品中,各部份的優缺點。

原刊《兒童美育文教》13: 12-13

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