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筷子阿姨的第一個部落格,談談兒童美術教育旁及教育現況的二三事。
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毛茸茸的動物

教學目標
‧透過觸摸和擁抱,體會、感受動物玩偶身上毛髮的觸感。
‧能大膽而暢快地用毛筆,直接勾勒出動物的形體和及特徵。
‧練習以水墨畫的乾筆法畫出動物玩偶身上的毛髮,表現毛茸茸的感覺。

注意事項
‧毛筆第一次蘸墨汁時,應使整個筆毛都吸滿。
‧為防墨汁到處滴落,蘸好墨汁的毛筆,宜先在碟邊刮一刮。
‧提示兒童須提腕作畫,以免沾汙畫面,並提高作畫的流暢度。

教學活動
一、引起動機
‧教師提出一個裝有數個毛茸茸動物玩偶的紙箱,並用布蓋住箱口,以不能看到裡面的東西為準。
‧教師伸手探摸箱內的東西,並露出驚訝、開心的樣子。
‧讓兒童輪流伸手探摸箱內的東西。
‧大家發表、討論探摸後的感覺,並猜猜看是什麼東西。
‧拿出箱內的動物玩偶,讓兒童輪流擁抱與觸摸。
‧讓兒童聯想並說出:那些動物身上有毛髮,是長長軟軟的或短短刺刺的。

二、講解示範
‧教師拿出用具,並簡介文房四寶的起源。
‧提示兒童:今天要用毛筆畫畫;畫出毛茸茸的動物。
‧教師以實際動作,演示運筆及用墨的方法。
‧說明如何提筆、蘸墨汁,和用乾筆畫出動物的身體與毛髮。
‧讓兒童在舊報紙上,嘗試練習線條的畫法。
‧讓兒童發表嘗試後的感想。

三、創作
‧分發材料、工具。
‧提示兒童先想一想:1.要畫哪些動物 2.動物身上的特徵 3.動作和表情
‧教師說明要把動物大大地畫滿紙面。
‧鼓勵兒童大膽下筆,線條要流利暢快。
‧注意墨汁乾、很乾的變化,並利用其表現出動物的量感和毛髮的質感。

四、欣賞
‧師生共同欣賞完成作品,討論優點及應改進點。

五、收拾整理
‧到洗手臺前,教師指導兒童如何洗乾淨毛筆。
‧丟棄舊報紙,清理擦拭桌面、地面。

原刊《兒童美育文教》1: 8-9

 

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